わたしがわたしを幸せにする

８年前の今日

長男ユウを出産しました。


予定日を１週間過ぎて

少しのおしるしがあったものの

陣痛がなかなかこなくて

促進剤&吸引&圧出分娩。


・・・ユウも私も頑張りました＾＾



あれから８年。


元気に育ってくれていること

私の目の前にいてくれること

ユウの存在そのものに

本当に感謝です。


「今日はボクが王さまだからね☆
何でも言うこと
聞いてもらうよ♪」


朝からゴキゲンのユウ。


今日はちょうど参観日。

学校でもお友達に「おめでとう♪」と
言ってもらったり
嬉しそうでした☆


夕ご飯は

王さまのダイスキな唐揚げ♪

王さまのダイスキな玉子スープ♪

そして・・・・

「王さまに牛乳持ってきて〜」

「王さまのエンピツ削って〜」

「王さまをトイレに連れてって〜」
（抱っこで＾＾；・・・お、おもい・・・）

「王さまの公文、答え教えて〜」


・・・王さまの望みが
２年生らしいカワイイ望み＾＾


「できない〜」というと

「王さまの言うことが聞けぬのか！」と（笑）

・・・どこでそんなセリフを。。。



「ボクが王さまって

当たり前にとーっても愛されているって

知っているからこそ言えるんだよね〜」



・・・ナルホド。。。

お友達のその言葉に
なんだか嬉しくなりました☆


「愛されてる」

そう思えるって
とても幸せなこと♡


「ユウのこと、
みんな大好きだよ♡」

お誕生日おめでとうの言葉と一緒に
改めてそう伝えたら
逃げちゃいましたが（笑）







ユウが生後７ヶ月のとき

某情報誌の赤ちゃんモデルをしたときの写真。


大切な宝物☆

（プロのメイクさんにキレイにしてもらって
私がよく写っているから・・・笑）


最近、こんなに顔を近づけること
なくなっちゃったな〜と思って

チュッ♡

したら・・・

「王さまに何をするっ！」

手で払われちゃいました（笑）


私も母になってまだ８年。

ユウとともに
楽しく成長していきます♡

私をお母さんに選んで
生まれてきてくれてありがとう☆







  

今日もご訪問ありがとうございます

終わってからぐったりするほど号泣した
長男の卒園式から１年。

（そのときの様子はこちらから→☆）







１年生の２１１日、
お休みすることなく元気に通うことができました


赤ちゃんの頃から
とっても丈夫だった長男ユウ。

すぐ近くで
インフルエンザのお友達がいても
なぜかユウだけかからなかったり、

生まれてから約８年。
熱が出たことは片手で数えるくらい。


幼稚園の先生にも
小学校の先生にも

「こんなに体調を崩さないって
なにか気をつけていることがあるのですか？」

と聞かれるくらい、
元気です


そして体調のことだけではなく


ユウ自身が
学校での生活に「楽しさ」を感じて
毎日登校できていたこと。

いやなこと・大変なことの中にも
自分で「楽しさ」を見つけられていたこと。

成長を感じました。


もちろん

「いやだな・・・」

そう思う出来事もあったようで
半泣きで話してくれたこともありました。


でも
さんざん感情のまま話したあとは

朝、目が覚めればリセットされて
笑顔で登校していく姿。


ぱんじいや私と同じで
「寝れば忘れちゃう」タイプかな（笑）


その姿に何度も
「よし、私も！」と
励まされました。


でも
この１年はよく言い合いしました（笑）

ユウと向き合いながら
自分と向き合っていました。

ユウが
自分の言いたいこと・やりたいことを
言い合いになるくらい
頑固に、曲げずに通してくれた（！？）おかげで

私も
自分の感じたこと・やりたいことを
素直に表現するようになりました。

そうしたら
１年前の私よりも
たくさんの幸せな感情を感じられるようになりました


ユウに感謝、です


そして

できて当たり前のことでも認めて
それを言葉や賞状などで
いつも子どもたちに
わかりやすく伝えてくれた先生、

ほとんど知り合いがいないクラスだったけど
ユウとたくさん遊んでくれたお友達、

毎朝お迎えにきてくれたお友達とお姉ちゃん、

ありがとうございました
  

今日もご訪問ありがとうございます


今日の祭日。
おっとは出張でいなかったのですが、

ぱんじいのパン屋はお休みだったので

私と子どもたち、私の両親と５人でスキーへ行ってきました。

こういうとき、
両親がスキー好きだとありがたいですね。
改めて感謝です





・・・次男ハルはタイヤチューブのソリに夢中

これ、とても慎重派の長男ユウは５歳くらいからようやくできるようになったのに・・・
１歳で楽しんじゃうなんて、さすが、次男！？


今日の１番の目的は・・・





スノーキャットに乗って根子岳の山頂へ行くこと


根子岳というのは、
菅平の奥ダボススキー場から見ると、
この写真↓の１番奥に見える山。




スノーキャットからおりて少し歩くと山頂があったそうで、




・・・今日は見えなかったけど、
佐渡や日本海も見える時があるそうです。ビックリ。

でも、すごく雄大な景色にユウも感動したそう

この青空の色合いも
写真で見てもなんとも言えない素晴らしい景色。


「まだユウには無理かもしれないから、
帰りもスノーキャットで下りてくればいいよね」

そう言ってのぼっていきましたが、
結局滑っておりれるかも！？ということで、

４キロの道のりをスキーで滑っておりてきました。
すごい！





・・・奥の方に見えるのが、菅平のスキー場。


とっても長い距離だったけど、
すご〜く楽しかったそうです☆


本当は私も行く予定だったのですが、

ソリ遊びで疲れ果てた次男ハルを寝かせたりしていたので、
行かれずレストランで待機・・・

根子岳までは
私の母と長男ユウで行ってきました

私の母は
「いつか、根子岳の山頂まで行きたいな〜」

毎年のように言っていたので、
その願いが叶い、その瞬間に一緒にいることができ、
私も嬉しい




私も行きたかったのに行かれず
残念だったけど、
「いつか食べたいな〜」と思っていた
「オムダボス」を食べれて大満足でした


スキーに行くって、

寒いし、
用意も大変、
車の中も汚れるし、
帰ってきてからも片付け大変、
ブーツ重くて思うように歩けないし、
まだオムツの子どもを連れては大変、

「めんどくさいね」
そんな要素がたくさん。

去年、
「また来週でいっか〜」と
行けるのに後のばしにしたら、

大雪で結局行かれないまま
シーズンが終わりました。

しかも、
６５歳になる私の両親だって
いつできなくなるかもわからないし（笑）

「やっぱり行っておけばよかったね」

そう思わないように
今年は行ける時は行く！と決めています。

それがスキーだけじゃなく、
日々の行動にも
プラスの循環を与えてくれている感じ☆

今日もしあわせをたくさん感じられた１日でした






  

今日もご訪問ありがとうございます


小学１年生の長男ユウと、

夢ノートを作ってみたいな〜と思っています。

先日、寝る前にふとんの中で

聞いてみました。


「もしね、なんにでもなれるとしたら、

将来なにになりたいと思う？」と。


しばらく考えたあと・・・


「う〜んとね、

電車の運転手さんと、

マリオのゲームを作る人！！」



最近は落ち着いてきちゃいましたが、

ユウは子鉄歴５年（笑）


電車が大好きで、とても詳しい☆


なので、電車の運転手さんは「なるほど〜やっぱりね」という感じ。


そこに新たに加わったのが・・・


「マリオのゲームを作る人」


今の時代、特に小学校低学年といえば
「ゲーム」という言葉が
あまいいい意味で捉えられていない背景もありますが、

ユウの好きなことは好きなことで
認めてあげたり、一緒に楽しもうと思っています。


（・・・ゲームとのつき合い方については、
ただいま実験中ですので（笑）
またいつかお伝えしたいと思っています）


「なるほど〜ゲームをつくる人ね、楽しそうだね。

どんなゲームが作りたいの？」


そう聞いたら・・・


「うんとね、今のゲームはピーチを助けにいくゲームだから、

ユウくんが考えているのは、ピーチが誰かを助けにいくゲームなの。

でね、全部で８０面くらいあって、

そうだな〜マリオとルイージもね、助けに行くんだけど・・・・・・・・」


・・・暗闇の布団の中で３０分ほど、

その構想を聞かせてくれました・・・が、

私、途中で一瞬意識を失いました（笑）

３０分も真っ暗な中で起きていられなかった・・・ごめん、ユウ


ハッと気づいたらまだその構想を熱く語ってくれていて、

暗いので私が寝ちゃったことにも

気づいていなかったです＾＾；


翌日、学校の自由帳を見せてもらったら・・・





ユウがイメージしている、
ゲームの面が山のように・・・。

自由帳の時間って、そんなにないと思うけれど、

短い時間の中でいつも考えていたようです。


この自由帳がユウにとっては

「夢のノート」


ユウならきっとできるよ

ユウが運転する電車に乗ったり、

ユウが作ったゲームに挑戦できる日を

楽しみにしているね



そう伝えたら、

ニコニコしていました


ユウが好きなものを集めて、

春休みに一緒に夢ノートを作る予定です
  

今日もご訪問ありがとうございます


今日は

私はコーチングアカデミーの担当授業で長野市へ

次男ハルは
私の両親とお留守番。

長男ユウとおっとは
お友達親子とまたまたスキーへ


こんなにお天気のゲレンデなんて・・・
すごくラッキーというくらい、

富士山も北アルプスも
とてもきれいに見えたそうです





私たちだけど一緒だと、

「スキーがぬげた〜」

「うまく進めない〜」

「くつがあ〜」

とグズグズ言ったりするけど、

お友達が一緒だと

テキパキ文句も言わずできちゃうのが・・・（笑）


その「甘え」と「自立」の使い分け？をしているユウを、

「すごいな〜」と思います。。。


そんなユウに対して

「もう１年生なんだから！」と

つい思ってイライラしてしまう私に

最近気がつきました


なので・・・

「あのさあ・・・

もし、私がユウに対して怒ったり注意しているときにね、

その注意していることを、

私自身が１年生のときにできていないようなことだったら、

その場で教えてくれる？」

と、母にお願いをしてみました。


そうしたら・・・


「あ、それ。

１年生のまきちゃんはできていなかったよ」


・・・ということが出るわ出るわで・・・たくさん・・・（笑）


「え！？私、こんなこともできなかったの！？」ということも


食べ物の好き嫌いも、

学校の勉強も、

普段の身だしなみも、

お友達との関係も、


私の１年生のころの方がよっぽど「大丈夫！？」って感じでした


大人になったら、

自分が子どものころのことなんて、

都合の悪いことは忘れちゃっている私



しかも・・・

「いつも思っていたんだけどね、

自分はとっても甘やかされたのに、

ユウくんにはずいぶん厳しいんだなあ〜と思って見ていたんだよ」

という母からの言葉のおまけつき（笑）


・・・ビックリです。。。

そうだったんだ・・・

私、とっても甘やかされてたんだ・・・

なんだかとても厳しくされていたと思っていたけど・・・

・・・愛されていた感じで、嬉しい・・・


さすが、母。

私のユウに対する接し方に
きっと思うこともあったんだろうけど、

それを言うタイミングを
待っていてくれたのかな。。。


そう思ったら、
思いきって母にお願いしてみて
本当によかったな〜と



「１年生でこれくらいしっかりしてくれないと、
大人になったら困る」

「きちんと育てなくちゃ」


・・・そんな思いが心のどこかにあって、

だから注意したりイライラしたりしちゃうのかな。。





でも、１年生のころ

ユウよりももっと何もできていなかった私が

大人になって困ったかというと・・・


あんまり困った覚えがない


今、けっこう幸せだったりする



だから・・・

ユウも今のユウのままで大丈夫


頑張っているときもあるし、

頑張れないときもあるし、

テキパキやるときもあるし、

グズグズするときもあるし、

どんなユウでも、そのままでいいよ〜


ユウは必ず、幸せになれるんだよ〜


改めてそう思えたのでした




小学校に入ってから急に、

対応に迷ったり、考えさせられたりする機会が増えました。


まだまだハハとして７年。

ユウからたくさん学ばせてもらっています


そんな経験談もご希望の方にはお伝えしていきます

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「やってもいいけど、やらなくてもいいよ」


もしそう言われたら、

・・・やりますか？


物心ついたころから私は、

迷わず「やる」を選択してきました。

それは、「やりたい」からではなく、

「やった方が結局はいいんでしょ！？」という、

裏を読んでの選択（笑）


でも１年生の心は・・・

素直に「やる！やりたい！」というものでした。

その気持ちを・・・

なんとか大切にしてあげたいと、

小学生初めてのハハ、格闘しました





１年生の自由研究。

夏休み前のお便りを読むと・・・

「やってもいいけど、やらなくてもいい」そうなんです



「やらなくてもいいなら・・・まあ、いっか・・・

もしやるなんて言われたら、私もめんどうだしな・・・」


・・・なんて一瞬思ったけれど・・・


「自分で選択をさせる」


ということを、

ユウが６歳になったあたりから、

わが家では大事にしているので、

ユウに話をしました。


「自由研究っていうのがあってね・・・（説明・・・）

・・・でも１年生はやってもいいし、やらなくてもいいんだって。

ユウは・・・どうする？」


「やる！！！」・・・即答でした（笑）



ユウが選んだのは・・・


「だんごむしは迷路を抜けられるか！？」というテーマ


たまたま立ち寄った本屋さんで、

「だんごむし観察キット」という、

自由研究には至れり尽くせりのものが売っていて、

それを購入。


超ワクワクのユウは、

最初の数日で、実験を終わらせ・・・


そのまま・・・


夏休みが終わりました


どうしても、「模造紙にまとめる」という作業に、

腰が上がらなかったんです・・・


黙って見守ろうと最初は頑張っていた私も・・・

ついつい口を挟みたくなり、

最初はヤル気が出そうな言葉をかけたり、

にんじんをぶらさげてみたり（笑）。


それでも動かずにいたので・・・


「自由研究、続きはどうする？」
　　　　　　　　　　　↓
「あと、夏休み○日だよ？」
　　　　　　　　　　　↓
「ねえ・・・ちょっと、ヤル気あるの？」
　　　　　　　　　　　↓
「もう、やるって言ったってお母さん知らないから！」
　　　　　　　　　　　↓
「もう、やめちゃいなさい！」
　　　　　　　　　　　

・・・夏休みの終わりが近づいてくると、

ユウへの言葉がどんどん責める感じに・・・笑


もちろん、

ユウはやろうとはしませんでした



「なんでこんなにイライラするのかなあ？」と考えてみると・・・

「やりかけたことは、最後までやらなきゃだめ！」

という、私の過去の経験からの価値観。


それがあるから、

やりかけたことをやらないユウにイライラしていたんだ・・・と気づきました。


でも、ユウはユウ。私の「正しい」がユウにも当てはまるとは限らない。

ので・・・

「やりかけたけど、やらなくても、それでもよし！」

とすることに。



そして、私の投げかけてきた言葉も・・・


「これじゃあいけない」

「味方になってない・・・」

と、気がついたので・・・



「やると決めてここまでよくがんばったね。

もし、続きをやるつもりになったら言ってね。

お母さん、お手伝いするとこあれば、協力するから」


そう言って、そのまま見守り・・・

夏休み最終日の夜、

すごく苦しさを感じながらも、

黙って見守り・・・


２学期２日目を終えた今日・・・


「自由研究、続きやる」


というユウの言葉で・・・







今頃ですが、仕上がりました




仕上げたユウは満足そう



「やってもいいし、やらなくてもいい。」ので、

やるかやらないかはどちらでもいいけれど、



ユウが自分で「やる」と決めたことを「やりとげた」ことで、

なにか感じたことがあったかな・・・

いい経験になったなあと感じています


もちろん・・・

私にとってもね・・・

初めての小学生のハハ、

子どもの宿題について・・・

親としてのいい経験になりました
  

今日は小学校の終業式でした


１学期、７７日あったそうです。

１年生の長男ユウ。

お休みすることなく、元気に学校へ行かれたこと・・・

よく頑張りました

先生方やお友達に感謝です


幼稚園の夏休みより１０日ちょっと長い、学校の夏休み。

でも、幼稚園と比べると、やることた〜くさんの夏休み。


学校から配られたお便りも山のようで、

まだまだ自分だけでは宿題も課題もやりきれない１年生

お便りをしっかり読んでおかないと、

なにかを忘れそうです


明日からの夏休み。

先日の懇談会で先生がおっしゃっていました

「小学生になると、夏休みの宿題もたくさんありますが、

それよりも大切なことはご家族とのふれあいです。

どうぞ、たくさんお子さんとのふれあいの時間を過ごしてください。

ふれあいも宿題とします」


・・・その言葉を胸に、

ふれあいの時間を大切に過ごそうと思います


ふれあいすぎて、

きっとイライラも増えそうですが・・・（笑）


前はイライラをなくそうなくそうと思って苦しかったけど、

イライラはなくせないこともわかったので、

イライラもOK

でもそれ以上にニコニコの楽しい時間を過ごすと決めました

・・・って、長男ユウに宣言もしてみました


さっそく明日の朝からは、

まずアサガオの水くれと、花の数かぞえです

忘れないで、できるかな・・・



  

わが家に夏休みの間やってきた、あさがお

今のところ、ユウに毎朝忘れられずにお水をもらえています


そして・・・

あさがおに加えて新たなメンバーが







先週末の上田のお祭りで、

ユウが「どーしてもやりたい！」と、

金魚すくいでゲットした金魚さん


うちに来てからずっと、元気がなかったのですが、

懸命な水換えと声かけにより・・・（笑）

・・・すごく元気になりました


すいすい泳いでいる姿を見るだけで、

嬉しい気持ちに


次男ハルが、

金魚のえさの入った缶に、

妙に興味があって食べちゃいそうなので（笑）、

高いところにおいてあるのですが、

明日からユウにお世話係をお願いしようと思います


「なまえ、かんがえなくちゃね〜」（byユウ）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
☆今日のしあわせのたね☆

ハルと１年違いの赤ちゃんがいるおうちに遊びに行きました

気がつけばすっかり赤ちゃんらしさが消えているハル。

久しぶりに赤ちゃんを間近で感じられて癒されました〜

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・  

１年生も図書館利用が始まり、

毎週本を借りてくるようになりました


先週末借りてきた本は、これ








すごく簡単に言ってしまうと、

ぼくのおじいちゃんのおじいちゃんって・・・・？？？？

と、過去にず〜っとたどっていくお話。


それがとってもおもしろく、楽しく、

文字になって書かれているので、

この週末は何度も何度も読んでいました


読みながら、ふと感じたこと。

一説によると、

わたしがわたしである確率・・・２５０兆分の１とも言われています。

宝くじ１等が１００万回続けてあたるくらい、すごい確率だそう

だから、今自分が自分でここにいるって、すごく奇跡的なこと


ちょうどその話を、いくつかのセミナーでお話させて頂いていた最近。

この本を読んでいて、

「うわ〜、わたしのひいひいひいひいひいひい・・・・・・・・おじいちゃんと、

わたしのひいひいひいひいひいひい・・・おばあちゃんが出会ったから、

わたしのひいひいおじいちゃんとひいひいおばあちゃんが出会って・・・・

・・・・・・・・・・わたしのおとうさんとおかあさんが出会って・・・

今のわたしがいるんだ・・・」と、

なんだか妙に実感できたのでした


長男ユウも、この本を読んで、

そのすごい確率の意味をすこ〜し、わかった様子


「今ここにね、お母さんとユウが親子でいられることってすごいことなんだよ」

そんな話をする機会になりました

素敵な本をありがとう


・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
☆今日のしあわせのたね☆

今日は長男ユウは、お父さんとポケモンの映画へ

私は次男ハルと、

ハルのおばあちゃんと、

ハルのひいおばあちゃんと、蓮の花を見に行きました

ピンク色がキレイだった〜





・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



  

「子どもの両手がふさがってしまい危ないので、

夏休み前に保護者が学校まで取りにきてください」


そう言われていた、

１年生が育ててきたあさがお



・・・いやいや、そうは言ってもそんなに大きく・・・


なってました


この大きさじゃ、

１年生が持って帰るにはムリがあるかも







見てビックリなくらい立派に育ったあさがお。


夏休み中は、学校からわが家へお引っ越し。


今日からしっかりお世話をします（ユウが）


「もし枯れてしまっても・・・

怒らないので安心して持ってきてくださいね（笑）」


・・・そう先生はおっしゃってくださったけど、

幼い頃からなんでも枯らしてしまった経験のあるわたし。。。。


この立派なあさがおさんを、無事に学校へ戻せるのか・・・

この夏休みの１番の課題です

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
☆今日のしあわせのたね☆

あさがおを取りに学校へ歩いて行き、

家へ戻ってきた瞬間に雷が鳴ったこと

（ユウは雷ニガテなので・・・ギリギリ間に合ってよかった）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・  

先日、長男ユウの小学校の参観日がありました


授業は・・・図工の時間


七夕飾りにつける短冊にお願いごとを書き、

手形をとりました・・・親子で



手形をとるなんて、

大人になるとなかなかない機会



絵の具を手にべっとりとつけて、

画用紙にぎゅーっと押しつける・・・

なんだか懐かしい感じがしました






ユウと私の手。



そういえば・・・

いつのまにか・・・

最近は手をつなぐことも少なくなったなあ・・・


いつのまにか大きくなったその手形を見て、

成長が嬉しいような、

でも少し寂しいような、

そんな気持ちになりました


終わったあとは帰りの会。

「これから帰りの会をはじめます」

そのあと、お当番のお友達が、

こんな言葉を口にしました


「今日、よかったことは何ですか？」


すると・・・しばらくの沈黙のあと・・・


１人のお友達が手をあげて・・・


「今日、ぼくは筆箱を忘れてしまったけど、

○○ちゃんが鉛筆をかしてくれて、

△△ちゃんが消しゴムをかしてくれて嬉しかったです」・・・と


なんだか教室があたたか〜い雰囲気に包まれました


ユウに聞いたら、毎日やっているそう


学校の時間の一番最後に、

「今日よかったことは何だろう？」ってみんなで考える・・・


そんな素敵な問いを子どもたちに教えてくださっている先生・・・

ありがとうございます
  

先日、

「学校にきちんと来ました賞」がお便りの中に入ってきました





この中の、

「とてもりっぱです」という言葉に、

先生の力強さを感じています


でもこれ、クラス分作成するのに、

先生にとってはえらく時間がかかる作業なんだろうなあ・・・


学校にも慣れてきて、

慣れてきたから行きたくない日もあって、

幼稚園と違ってやることもたくさんあって、

なんだか疲れてきている感じだけど、

こうして１ヶ月のがんばりを認めてもらえること。

子どもだけではなく、

親の私もとても嬉しいです


先生、ありがとうございます

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
☆今日のしあわせのたね☆

おっとが休み。

子どもたちを見ていてもらえたので、

手間のかかる揚げ物料理がスムーズに作れたこと

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


  

以前、

「忘れもの」というタイトルでブログを書きましたが、

（そのブログはこちらから→）

今回はそのつづきです


今日もやってくれました・・・忘れもの


前回はハンカチとテイッシュという、

まあまだかわいらしいものでしたが・・・


今回は・・・

こくごの教科書


この週末から、音読の宿題が始まったので、

ランドセルから教科書を出して、読んで、そのまま・・・


部屋に残された教科書を見て、

いくら「見守る」と決めていると言っても、

「きっと国語の時間、ショック受けるだろうなあ・・・」

「まだ行ったばっかだし追いかけるべきか・・・」

「いやいや、でもな・・・」

と・・・

悩むわたし


でも、

そのまま置いておきました・・・・



帰ってきてすぐに・・・


「きょうね、きょうかしょわすれちゃったの・・・」


「でもね、せんせい、おこらなくて、きょうのところ、コピーしてくれたの」


そう話してくれたユウ。



そのあと、音読の宿題を。

終わったあとは、

すぐにランドセルに教科書を入れていました



ユウにとっては、

忘れたことに気づいたときはショックだったみたい

でも、

ちゃんと先生に言えたこと

先生がコピーをしてくれたこと


とっても、恥ずかしがりやさんで、

困っていてもなかなか言えなかったり、

とっても、失敗を恐れるタイプのユウが・・・


今日の経験を通して、

１歩前に進めたような、そんな感じがしました



「忘れものや失敗は、誰にでもあるから」と、

怒らずに対応してくださった先生。

ありがとうございます



  

１年生の長男ユウ

今日学校から帰ってくるなり、

なんだかグズグズ機嫌が悪い・・・


いつもなら、帰ってきてすぐランドセルをあけて、

お便りを私に渡して、

宿題に取りかかるのが・・・


今日は・・・

部屋の真ん中に放置されたランドセル





（・・・普段触らせてもらえないランドセルが・・・

「あれ！？きょうはこんなところに・・・ラッキー」と・・・

興味津々の次男ハルがいじっている図）


私の心の中は・・・

「お便り出したい！

今日は金曜日だから、はみがきコップも、給食エプロンも、うわはきも・・・今すぐ出したい！！！」


けど・・・

それはユウのために・・・なら・・ない！？


・・・しばらく見守り・・・

・・・１時間経過・・・

・・・「公文いく・・・」と、ユウは公文へ。


公文の間・・・

放置されたランドセルを目の前に、

耐えきれず開けました・・・


でも、でも・・・

心の中がモヤモヤ・・・


いや、でも、やっぱりダメだ・・・

手を出すのは簡単だけど、

ユウが自分で「やろう」と思ってやってもらいたい・・・と・・・

ランドセルにまたお便りやら給食エプロンを戻しました（笑）


・・・なにやってるんだろ・・・私・・・


そして、覚悟を決めました

「たとえ、月曜日の朝にランドセルを開けることになったとしても、

仕方ない・・・。見守ってみよう・・・」と。


公文から帰ってきて、

お風呂に入って、

夕ご飯の前になったら・・・


「おかあさん、おたより・・・」と、

自分で持ってきてくれました

宿題を始めました



「そう！この瞬間を・・・待ってたんだよ〜〜〜〜〜」

そう思ったとき、気がつきました。


普段何気なくユウがやっていること・・・

「帰ってきたらランドセルの中身をすぐに出す・宿題をやる」

・・・この行動があるから、私が心穏やかでいられる！？

ということは・・・・

逆に私が、ユウに救われていた！？ということ・・・だよね



見守るって苦しかったけど・・・


手を出さず（←正確には一度出しちゃったけど・・・笑）、

見守ってみてよかったです




・・・今日もユウにたくさん気づかせてもらいました

ありがとう、ユウ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
☆今日のしあわせのたね☆

思ったより雨が降らず、気温が上がり、

室内干しでも洗濯物が乾いてくれたこと

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


  

今日は長男ユウの小学校の参観日でした


入学してからまもなく３ヶ月・・・


みんな・・・


がんばってるなあ〜・・・



今日は土曜日。



昨日まで１週間、学校に行って疲れているはずなのに、

いつもと同じ時間に学校に行って授業を受けて、

先生の話もしっかり聞いて、

お友達とも楽しそうに遊んでいて、

１年生、がんばってるね！！！


そんな思いで子どもたちを見てきました





廊下に飾ってあった、太陽の絵


たくさんの太陽たちがニコニコしていて、

眺めているこちらが元気をもらいました


今日聞いたのですが・・・

昨日のユウの誕生日。

給食のときにクラスのみんながカンパイしてくれたそうです

・・・牛乳でね

とても嬉しそうに話してくれました


ユウのクラスでは、

お友達のお誕生日のときに、

みんなでカンパイするのだそうです


誕生日を大切にしてもらったことが、とても嬉しかったです

先生、お友達、ありがとう

  

長男ユウ、７歳になりました

ここまで元気に育ってくれたことに感謝です


ユウのおかげで

たくさんのことを経験し、

たくさんのことを悩み、

たくさんの感情を味わい、

そして・・・

たくさんのしあわせを運んでくれているユウのそのままの存在を、

改めて大切にしていきたいと感じています



でも・・・

小学生になり、

ユウを注意する、叱る、小言を言う・・・

そんな機会が増えていることに最近気がつきました


それは、

「このくらいはできるだろう」

「これくらいはできるハズ」

「このくらいはできてほしい」

という、ユウへの期待値！？を、

私の中で勝手に上げているからかな・・・


でも、７歳にもなれば、

自分の意志も、考えも、何をやりたいかも、何をやりたくないかも、

しっかり答えが自分の中にあって、

それが私の思うものと違うから・・・

イライラしたりガミガミしたりしてしまう


違ってあたりまえなのに、

「同じであってほしい」という、

ユウに対する私の甘え・・・かな


甘えられているようで、

実は私の方がユウに甘えているんじゃないか・・・と、

７歳になったばかりのユウを見ていて感じました。


私もまだ、ハハ７歳。

自分を育てながら、ユウと一緒に成長していこうと思います


・・・生まれた日のユウ

・・・ガッツさんです（笑）





７年前のあの日も、今日のようにお天気で暑かったなあ・・・

  

長男ユウ、小学１年生

毎日毎日１文字ずつ、

国語の時間にひらがなを教わっているようです


先月の参観日のとき、その様子を見ましたが・・・


いろんな角度からそのひらがなについて説明したり、

飽きないようにいろんな工夫をしていたり、


「ひらがな１文字のためだけに、４５分授業ができるって・・・先生すごい！！！！」

と、感動しました


で、その日からユウにお願いしたんです


「毎日教わってきたひらがなのこと、帰ってきたらお母さんに教えてくれる？

お母さんも知らないこと、たくさんあるから一緒に覚えたいんだ」



次の日から・・・

ユウ先生のひらがな講習会が始まりました


この日は「と」の字。

「と」の間違った書き方を、例をあげて教えてくれました





線の角度や、他の部分との開き具合とか、バランスとか・・・。

正しい「と」は、ここに三角が入る感じで・・・とか、

こことここが同じ高さになるように・・・とか。


大人になると教わる機会がないので、

なかなかいい勉強になります


ユウにとっても、

「おかあさんにおしえなきゃ！」という気持ちがあるようで、

先生の話をしっかり聞いて覚えようという意識が強くなった感じ


「一緒にやる」っていいですね


ユウの教室でひらがなが終わるころ、

私も今よりひらがなが上手になっていればいいなあ
  

先日、小学校の入学式のときの写真が学校から配布されました


その写真に同封されていたもの・・・






桜のしおりです


校庭に落ちていた桜の花びらを子どもたちがひろい・・・

それを先生が押し花にしてくださり・・・

こんな素敵な、とても記念になるしおりになりました



「これ、いっしょうだいじにしようね」


・・・しおりももちろんですが、

長男ユウのこの言葉にも、とても嬉しくなりました


先生方、４月のとってもお忙しい中、ありがとうございます


  

小学校生活・・・始まってもうすぐ３週間

長男ユウ。

この３週間で・・・

・・・忘れもの・・・しました


・・・ハンカチとティッシュ


実は私は気づいていました。

ユウが忘れていることに。


「ハンカチとティッシュは！？」

・・・そう言葉がでかかったけど、飲み込みました・・・。

・・・あえて、忘れものをさせました。


その日、帰ってきて・・・ユウはすぐ私に言いました。

「ハンカチ忘れちゃった」

とってもショックな様子でした。

学校でみんなが持っているのに自分は持っていない・・・

ユウはそういうところにすごく敏感なことも、私は知っています。

が・・・忘れものをさせてみました。



私に言われれば、ユウも気づいて持って行くから・・・学校でも困らない。

嫌な思いもしない。

もっと言えば・・・ユウが困らないなら・・・「私が」・・・安心できる。


でも・・・長い目で見たときにどうなんだろう！？

ユウが困らないように、私が先回りしてやってあげること・・・

今、この瞬間はいいけど・・・

それが本当にユウが成長するための方法なのかな！？と。

未来のユウにとって、その方法はどうなんだろう！？と。


忘れものをしているのに黙って見送る・・・すご〜く苦しかった


そして、「忘れちゃった・・・」と帰ってきたユウに、

「・・・だから言ったじゃない！ちゃんと忘れものないように確認した！？って。ほんとにもう！・・・」

・・・という言葉が出かかって・・・

・・・ごくんと飲み込んだのも・・・苦しかった（笑）



忘れものしたって、困ったって、失敗したっていい。

でも、ちゃんとユウを見守っているよ。

ユウは大丈夫なんだよ。

失敗したってそこから成長できるんだよ。


・・・そう思っているけれど、でもいざ失敗したときに、↑こう言われたら・・・

「失敗はいけないんだ」って思ってしまうかもしれないもんね



でも・・・

翌日から、必ずハンカチとティッシュをポケットに入れるユウの姿

そして、ランドセルの中身も自分でチェックする姿


すごくショックだったから・・・困った思いをしたから・・・

私が言わなくても、毎朝自分で忘れずに用意できるようになりました

きっとまた忘れものをすることもあるでしょう。

もっと大切なものを忘れることもあるかもしれません。

でもまた見守ってみようと思います


ユウ、がんばっているね

私も・・・黙って見守るハハ、難しいですが、がんばってみます


ちなみに、私の尊敬するコーチ仲間ゆーみんのブログでは、朝起きることについての記事が

「わかる！わかる！」と大きくうなずきながら、読みました


黙って見守るって・・・

こちらも心の筋力、鍛えられます  

長男ユウ、新１年生

今日、「初めての宿題」


「しゅくだい」という言葉、なんだかすごくカッコいい言葉に思えるようで・・・


「きょうは、しゅくだいがあるんだよ！」と、

帰ってくるなりランドセルを開けてプリントを出し、

さっそくやり始めました







こんなにヤル気になるくらい、

「しゅくだい」にいいイメージを持っているのは・・・きっと先生のご指導のおかげ


その「たのしい！」「やりたい！」気持ちを私も大切にしてあげたいと、

「わ〜、この字きれいに書けたね〜」

「宿題、先にやっちゃえばたくさん遊べていいね〜」

「明日、先生に見てもらうのが楽しみだね〜」

「宿題、すぐやったよ！ってお父さんにもお話しようね〜」

・・・などなど、

ユウには「もういいよ」と言われそうなくらい、

たくさん言葉で認めてぎゅーしちゃいました


・・・・「あしたは、どんなしゅくだいかなあ？」